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摘要
目的:总结临床医学高等专科《外科学》应用型课程改革的实施方法,并分析其应用价值。方法:选取2016年9月至2017年6月我校临床医学专科专业2016级1班和2班学生作为研究对象,2班(42例)学生实施外科学应用型课程改革并将其归为研究组,1班(42例)学生实施传统教学模式归为对照组,将学生的成绩和学生满意度进行组间对比。结果:2班研究组学生期末成绩优于1班对照组,且2班学生满意度高于1班对照组,组间对比有统计学意义(P <0.05)。结论:临床医学《外科学》应用型课程改革可最大程度发挥人力资源和教学资源其价值,激发学生学习积极性,提高学习成绩和教学满意度,可值得推广应用。
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