融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例

作者：郭会琴; 颜流水; 尹继祥; 郭勇良; 李可心; 李剑; 喻恺

来源：南昌航空大学学报(自然科学版), 2023, 37(03): 140-146.

• 成果导向教育
• “两性一度”
• “一标
• 二导
• 三驱
• 四融”
• 教学设计

在工程教育专业认证背景下，以OBE理念为指导，以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计，对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题，南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向，对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标，以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景，重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系，并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明：该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标，还对专业毕业要求指标点形成定向支撑，且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。

• 单位
  南昌航空大学; 环境与化学工程学院