<正>笔者认为体育教师开展学科专业阅读需要注重选择性、实用性和实效性,高效的专业阅读需要找路径、讲方法、重策略,制订有针对性的阅读计划,通过览读、精读、研读、啃读、读写结合等方法助力学科专业阅读可持续开展。一、信息览读信息化时代的数字阅读因灵活化和便捷化的特点已成为体育教师日常的阅读方式。因阅读时间有限,体育信息的阅读要提高效率,高效的数字化阅读关键是在浏览海量体育信息中,挑选最前沿的、最有价值的和最感兴趣的体育信息出来。优质体的育信
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