一道高考试题的证法探究与教学思考

作者：胡二玲

来源：中国数学教育, 2018, (10): 51-53.

• 高考试题
• 证法探究
• 证法探源
• 教学思考

从次数守恒的角度,对2017年高考数学全国Ⅱ卷文(理)科第23题进行不同角度的分析和证明,揭示各种证法之间的相互联系,明确一类问题的证明方法,达到高考复习"做一题,会一类,通一片"的目的,帮助学生开阔证题思路,教给学生探究证明问题的方法,让学生学会解(证)题.