汉语视听说课多模态教学模式探析——以《中国微镜头·综艺篇》为例

作者：沈晓梅

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2019, (09): 217-224.

• 视听说
• 多模态
• 教学模式

多模态教学设计模式,以"自我实现"作为教学设计的目的,关注学习者的学习潜能和语言运用能力,强调在有趣和愉悦的学习过程中自主学习。本文从多模态教学模式与汉语视听说课相结合的可行性以及多模态教学模式在汉语视听说课中的具体运用两个方面进行探讨,以期达到切实提高学生汉语听说水平的目的。

• 单位
  文学与新闻传播学院; 广东海洋大学