高职教育在未来社会发展中承担着越来越重要的育人使命，为国家建设、社会服务培养具有“工匠精神”的高素质技术人才。教师作为立教之本、兴教之源，是推动高职教育纵深发展的关键因素。因此，在新时代背景下，高职教师专业发展应抓住机遇，克服困难，应建立相应的高职教师的专业自主发展机制，增强教师自我内驱力；突出教师的主体地位，真正让教师参与学校管理，为教师专业发展创设良好氛围。
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