论翻转课堂教学模式在行政管理学教学中的应用

作者：孙延华

来源：教育现代化, 2019, 6(54): 39-41.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.54.014

• 翻转课堂
• 自主性
• 评价

传统行政管理学教学中存在着重理论轻实践、重分数轻思考、重建设轻利用等突出问题,导致教学效率低下。翻转课堂作为适应信息时代的新型教学模式,倡导先学后教,激发学生积极性与主动性,增强学生自学能力,进而改进教学效果。行政管理学应用翻转课堂模式时,需要具备一些必要条件,首先需要网络教学环境作支撑,其次需要教师素养的多维提升作保障,再次需要学生自主学习的高效能配合,最后需要评价体系的合理有效性保证翻转课堂的连续开展。

• 单位
  哈尔滨商业大学