1+X证书制度试点视域下的企业“订单”课程建设

作者：余苏宁

来源：职业教育(中旬刊), 2020, 19(01): 46-50.

• 1+ X证书制度
• 校企合作
• “订单”课程

企业"订单"课程具备"企业主导、制订标准、下单订课""学校主动、深化合作、共塑课程""学生自主、突出选择、融入生涯"的内涵特征。在课程实施过程中,强化了"校生企"共赢的机制建设、策略优化与路径创新。学校形成了助推课程改革的三机制:校企合作的激励相容机制、"双师"合作的交互教学机制、选修课程的模块活化机制。学生构架了成长导向的三路径:职业规划路径、学习策略路径、知行合一路径。企业解决了人才培养岗位适应、岗位提升、企业文化认同三大问题。企业"订单"课程的建设实施,对"X"证书在职业院校的落地,即课程融通,具有现实的借鉴价值。

• 单位
  宁波经贸学校