立体构成作为我国艺术设计教育的基础课程,备受学生和老师的关注。同时也是比较难上的一门课程。究其原因作为学生首先要面对的一门设计类课程,学生的思维模式没有转变过来,以及老师授课的内容安排的不合理,造成的学生在学习这门课的一些困惑,我们该如何来调整我们的教学安排以及教学内容,是摆在我们面前的首要问题。
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