口语交际情境的多样创设

作者：王莉

来源：小学教学参考, 2019, (31): 84-85.

• 小学语文
• 口语交际
• 情境创设

小学语文口语交际情境创设有自身规律,教师要充分考虑多种制约因素,为学生提供更多口语训练机会,促进学生口语交际能力的快速成长。复述情境、对话情境、演绎情境、生活情境,都是比较贴近学生学习心理的口语交际情境,教师要做出合理选择,以提升口语交际教学品质。