故事是小学英语教学中的常见文体。情节趣味盎然、语言生动自然等优势使故事作为教学语篇对学生的英语学习具有重要价值。在我国,小学英语故事教学已广泛开展,但教师在教学中仍存在只把故事当作词汇和语法的载体、忽视故事主题意义探究等诸多问题。本文尝试通过介绍美国小学英语故事教学方法,为我国小学英语故事教学带来启示,并提出教师在把握文体特征实施教学的同时,应关注对学生思维品质的培养,重视故事寓意的育人作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
