摘要

本研究依据市场对会计人才的需求,揭示会计人才供需矛盾;在CDIO工程教育理念框架下,厘清高职会计人才培养目标;在此目标指引下,探索"二三三"人才培养模式;最终通过教学实践,检验该模式的运行效果。