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摘要
红色文化的保存与传承是一个国家现代化的重要指标，人文效益定义中所提到的对文化、美的欣赏，可获得心灵、情感上的充实与满足，进而提升民众的文化素养，增加文化认同感。该研究基于红色文化诵读活动的调查，阐述川陕革命老区教师凝聚力认知对红色文化传承意义之概况，探讨不同背景变项对凝聚力认知及对红色文化传承意义之差异性，并预测凝聚力对文化传承意义之影响。该研究以巴中区教师为研究对象。采用立意抽样，总计回收有效问卷296份，分析得出团体激励特性、教师参与动机、参与团体成效的凝聚力对文化传承意义具有正面之解释力，显示川陕革命老区凝聚力越高，就越能达到文化传承意义。所以红色文化的传承一定要与师生教育紧密结合在一起，而红色文化的传承，也是师生间凝聚力的提升。
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单位四川音乐学院
