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摘要
在线开放课程作为一种课程类型,从诞生到普及应用,发展已有近十年时间,它在拓展学习者获取知识的渠道、增长学习者视野方面提供了极大的便利。但海量的在线开放课程质量的参差不齐会影响学习者的学习兴趣和学习效果。本文梳理了影响在线开放课程建设质量的因素,结合在线开放课程管理要素的分析,提出了提高课程建设质量,理顺管理流程的思路和发展方向,以期达到实现课程有效应用、推广信息化教学的目的。
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在线开放课程作为一种课程类型,从诞生到普及应用,发展已有近十年时间,它在拓展学习者获取知识的渠道、增长学习者视野方面提供了极大的便利。但海量的在线开放课程质量的参差不齐会影响学习者的学习兴趣和学习效果。本文梳理了影响在线开放课程建设质量的因素,结合在线开放课程管理要素的分析,提出了提高课程建设质量,理顺管理流程的思路和发展方向,以期达到实现课程有效应用、推广信息化教学的目的。
