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摘要
英语词汇在高中英语教学中占据十分重要的地位，直接关系到学生英语阅读、理解、表达等能力的培养与提升。然而从实际来看，高中英语词汇教学还存在教学观念落后、学生课堂参与度低、教学形式单一、词汇学习与运用相脱节等问题，严重降低了学生学习英语词汇的有效性，对学生英语学习和能力的培养也带来极大的消极影响。要想改变这一状况，就需要对这些问题进行细致分析，并遵循新课程改革的要求，对高中英语词汇教学进行优化创新，在扩大学生英语词汇量的基础上，推动学生学科综合能力的发展。鉴于此，文章主要对新课程标准下高中生扩大英语词汇量的方法进行研究与分析。
