<正>一、基于项目的单元整合《义务教育小学科学课程标准》在"工程技术领域"中明确提出,"工程是运用科学和技术设计、解决实际问题和制造产品的活动",凸显基于现实生活中需要解决问题的真实性。而项目学习正是以问题解决为导向,以产品实现为目标,注重知识的整合性。分析教材后发现:许多单元最后一小节设计了"制造产品",以此使本单元知识应用在产品中。然而,这种传统的教学模式不足以激发学生的好奇心。因此,我们尝试让学
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