拨动心弦 爱上发言——道德与法治课交往式教学的切入点探究

作者：曾志钦

来源：试题与研究, 2021, (12): 5-6.

• 交往式教学
• 切入点
• 真诚感染法
• 情境体验法
• 头脑风暴法
• 团队积分激励法

把握道德与法治课交往式教学的切入点,拨动学生心中想说话的"弦",让学生在课堂爱上发言,这是开展交往式教学的关键所在。教师通过真诚感染法、情境体验法、头脑风暴法、团队积分激励法等方式切入道德与法治课交往式教学,触动学生心中的疑惑点、共鸣点和兴奋点,从而拨动学生的心弦。学生有话愿说,有话可说,有话敢说,有话争说,在"听"与"说"的对话交往中主动构建课堂知识体系。