本文对新课标教材人教A版第五章中的一道拓广探索问题进行了系统研究.将问题从特殊推广到一般情况，从角的规律，联想到三角形的内角，从函数名的统一，发现等式的共同特征，并归纳总结拓广探究问题的不同路径和方法.
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