随着时代的不断发展,我国教育事业也在不断创新和改革,新课程标准明确提出新时期的教学方式需要充分做到"少教多学",通过传授学生学习技巧和学习方法,使学生能够提高自主学习能力,充分发挥其主观能动性。尤其在高中地理教学中,学生的自主学习能力很大程度上影响学习效果和学习质量。本文针对高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力进行分析,希望能够为教育工作者提供参考和借鉴。
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