高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养路径探究

作者：田甜

来源：校园英语, 2021, (34): 179-180.

• 高中英语
• 核心素养
• 跨文化意识
• 培养

语言可以传承文化,作为文化传递的载体,每一种语言都会随着使用民族的发展不断丰富语言的文化内容,学生学习非母语语言存在不小的障碍,这与学生没有掌握语言背后的文化有一定关系。为提高学生英语应用能力、理解能力,教师需要采用科学方式提高教学的有效性,通过多样化的操作手段提高课堂教学效率,培养学生形成跨文化意识。很多高中英语教师,因为习惯传统教学方法,在教育改革背景下难以在短时间内按照新课标教学要求改变教学模式。为了解决此方面问题,本文提出优化教学内容,渗透文化意识,通过英文阅读,感受文化内涵,构建学习情境,活跃课堂氛围,开展探究活动,训练交流能力等方法,解决传统教学存在的不足,提高课教堂学的实效性,促使学生形成跨文化意识,拥有较强的英语交际能力。