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摘要
随着全球化的加深,国内的教育理念和技术也在不断革新,具体到语言和外语教学领域,我们经历了从传统翻译教学法到任务型教学法的不断学习摸索和适应的过程。而折衷主义的教学方法由于能满足和适应我国特有的教学文化和教育环境及学生的学习习惯被相关领域广泛认可。进入新时代,大学外语教学的定位和模式也应进行相应地反思,如何定位其在国家教育体系的角色和作用?如何设定与其定位相符的大学外语教学的政策和计划?如何配合不断革新的教育政策进行具体到地方学校的课程指南?笔者拟从人才培养的角度对以上问题进行多角度的对策探析。
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单位浙江外国语学院
