科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
针对地理信息技术实践教学较弱、实践内容与应用脱节等问题,为了提升本科生实践教学水平和课程质量,文中以陕西理工大学地理科学专业的地理信息技术实践课程为例,从教学设计、教学方法、教学内容、课程考核方式等方面进行改革,提出将模块化和案例式教学模式、以赛促学和专题任务训练融入到实践教学环节。与其他教学模式相比,模块化和案例式的授课课时比重之和为65.0%;2015—2017年本科生参加GIS类学科竞赛的人数比重为37.0%,获得国家级学科竞赛奖励为44人次。借助区域特色的专题任务和各类型实践设置,让学生实践创新能力和课程考核成绩提升,可为地方院校地理信息技术实践教学改革提供经验借鉴。
- 单位
