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摘要
改革与创新传统教学模式，将思政育人元素与专业知识深度融合，充分利用课堂教学主渠道，努力提升学生学习兴趣，培养学生专业技能、创新意识和爱国情怀，是当前高校落实“三全育人”的重要途径。贵州工程应用技术学院在数字电子技术课程思政建设中，通过充分挖掘学校思政教育资源，结合“成果导向教育”教学理念修订课程大纲，利用多元化的教学手段、科学的教学评价体系等教学改革，提升教师专业实践能力和思政素养，开展数字电子技术课程思政建设。课程组将理论学习与思政元素紧密融合，有效地促进了专业知识与思政教育的同向同行，实现该课程在知识、能力、素养等方面的人才培养目标。
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单位贵州工程应用技术学院
