以项目化构建校本高效课堂，赋能个性化教学

作者：杨瑞芳

来源：中小学班主任, 2023, (22): 95-96.

• 高效课堂
• 项目化学习
• 个性化教学
• 场馆空间设计

本文以“3D运动场馆空间设计”跨学科课程为例，开发学习项目，实现个性化教学；依托项目学习，实现个性化成长；通过场馆空间设计，实现跨学科育人，以期带动教与学的全方位变革，多方位赋能师生共同成长。