黄仁宇先生创作了《万历十五年》《中国大历史》等经典文学作品，在将历史以文学的手法表现出来的同时，其站在全新的角度上思考历史的真正含义，并提出了“大历史观”这一概念。作为历史研究的经典思想，大历史观的整体性、发展性特点与当前的Big Idea思维存在一定的相似之处，二者都是打破了教学格局的限制，构建庞大的历史定义与知识团组，使得历史的宏大以更为清晰的方式展现在学生面前。文章从高中历史教学活动展开论述，探究如何围绕黄仁宇先生的“大历史观”与“Big Idea”思维规划历史教学活动。
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