《医学微生物学》课程思政案例设计与效果分析

作者：何永林; 杨春^*; 徐蕾; 涂增; 田一玲; 蒋仁举; 郭亚楠; 卢楠

来源：中华医学教育探索杂志, 2020, 19(12).

• 医学微生物学
• 课程思政
• 案例设计

在新时期, 专业课教师不单单起到传授专业知识的作用, 更应该立足自身学科特点思考"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的思政问题。《医学微生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。教研室结合该课程的特点, 凝练设计出一些典型的教学案例, 将"爱国、奉献、担当"等思政要素和"严谨、求真、务实"的科研素质融入教学过程中, 使学生在专业知识获取的同时渗透政治素养、道德品质和科研素质, 从而促进学生综合素质的全面提升。

• 单位
  重庆医科大学; 基础医学院