基于网络学习空间的中小学教师信息素养测评研究——以宜昌市为例

作者：黄家涛; 韦婧; 刘安娟

来源：教育与装备研究, 2020, 36(09): 89-93.

• 网络学习空间
• 教师信息素养
• 信息素养测评

信息技术的快速发展对教师提出了新的挑战和要求,教师信息素养成为教师需具备的基本素养,教师信息素养的提升和测评也受到了国家的高度重视。网络学习空间可记录教师教学和教研行为过程性数据的应用支持平台,通过对其相关数据进行采集和分析,有助于真实客观地反映中小学教师信息素养发展现状。文中通过梳理宜昌市网络学习空间建设及应用情况,结合中小学教师信息素养内涵及测评相关研究,探索基于网络学习空间的中小学教师信息素养测评的工具与方法。同时,本研究后期将继续关注测评工具在实践中的应用,全面收集和分析平台数据,开展测评工作并为提升教师信息素养提出提升建议。