顿悟学习理论在大学英语教学中的实践

作者：李黎

来源：文教资料, 2016, (31): 187-189.

• 顿悟
• 大学英语
• 教学实践

顿悟学习理论是格式塔学派对学习发生过程的解释,其理论对外语教学具有指导意义。本文从顿悟学习理论的基本概念和观点出发,探讨其对于外语教学的启示,并以大学英语教学中的实际例子呈现具体教学实践中的几种做法。

• 单位
  平顶山学院