新中国成立以来,为维护和促进国家和社会的长治久安,法治教育受到了社会各界的重视。高校作为法治教育的主要阵地之一,备受学术界的瞩目。目前,学术界分别从概念界定、主体、目标、问题、路径五个方面展开了对高校法治教育的研究,虽然取得了一定的成就,但也存在一些薄弱之处。
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