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如何利用问题情境推动地理教学——以初中地理人教版《干旱的宝地——塔里木盆地》为例
作者:杜宇
来源:
新课程(下)
, 2018, (02): 105.
问题情境
地理教学
知识对话
摘要
贯彻新课程理念,促进学生在地理学习过程中培养探究意识、独立思考、自主学习能力。结合教学案例,从地理教学过程中的地理问题情境入手,引入学习主题,并展开探究,推动课堂互动向深处发展。
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