<正>园本课程下的主题活动是基于幼儿经验、兴趣，不断深挖、探讨有价值、有意义的活动。活动不能只参考幼儿或者教师的单一视角，真正有价值的主题活动一定是将教师视角与幼儿视角相融合，关注幼儿需求点，促进幼儿获得成长与发展的。但目前许多幼儿园基于园本课程开展主题活动时，容易出现主题资源分析不到位、主题活动路径单一、未关注到幼儿需求等情况。本文以浙江省宁波市奉化区第三实验幼儿园大班段“古法造纸”主题活动为例，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
