《社戏》:是理性批判还是温情回忆

作者：翟常德

来源：中学语文教学参考, 2021, (02): 19-21.

• 批判性思维
• 思辨性阅读
• 阅读策略

审视当前阅读教学,肤浅、浮躁、散漫的"浅阅读"状态误导课堂,消减了有意义的教学价值。依托文本,运用批判性思维,进行思辨性阅读教学,需要基于文本事实体察,基于文本逻辑思辨,引发学生认知冲突,以获取真知,提升思维。