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小学数学教学策略探讨
作者:周华
来源:
西部素质教育
, 2018, 4(04): 256.
DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.201804158
问题意识
思维能力
应用意识
摘要
为了使学生的数学素养得到持续和谐的全面发展,文章探讨了小学数学教学策略:教学中教师引导学生在温故知新中有效迁移,激活问题意识;在自主研学中建构新知,发展思维能力;在拓展延伸中内化生长,培养应用意识。
单位
宁德师范学院
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