基于单元学习活动发展高阶思维——以“基因表达”为例

作者：江钐; 陈欣

来源：中学生物教学, 2021, (34): 16-19.

• 高阶思维
• 单元学习
• 基因表达
• 批判性思维
• 创造性思维

以“基因表达”单元学习为例,根据高中生物学课程目标、相关内容要求及布鲁姆教育目标分类理论,构建发展学生高阶思维的单元学习模型,设计并实施单元学习活动,探索发展学生分析、评价、批判性思维和创造性思维等高阶思维能力的路径。

• 单位
  福建教育学院