近年来,素质教育得以深入广泛推行,而培养学生自主学习能力则是其中一项极为重要的工作,需要各学科教师都担负起相应的责任,当然小学数学学科教师也不能例外。与此同时,每个教师都需要认识到学生主体在教育教学活动中的中心地位,承认他们对教育教学成败所起到的关键影响作用。鉴于此,小学数学教师就需基于"因材施教"理念探寻大量科学手段,有效促进学生数学自主学习能力提升。
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