小班幼儿阅读能力提升策略

作者：宋惠芬

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2022, Z1: 76-77.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，为幼儿创造自由宽松的语言交往环境，开展各种形式丰富多彩的早期阅读教育活动，鼓励幼儿与成人、同伴之间相互交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，对幼儿的语言发展和今后的学习积累经验。分享阅读是幼儿园开展早期阅读的教育形式之一，是一种幼儿不以学习为目的的学习方式，而是以游戏为主，让幼儿在愉快、亲密的氛围中阅读绘本，