浅析学生数学解题错误干预策略

作者：钟娜

来源：山东教育, 2022, Z1: 105.

<正>在教授数学知识的过程中，教师需要对其中常见的错误进行提前预判和干预，帮助学生整合学习过程中的易错点，带领学生分析其中的原因，减少错误的发生。一、设计预习案，突破学习难点在预习案中需要结合一系列具有启发引导性的问题，对学生形成引领，使他们能够重新认知知识点，展开高效的自主学习。在预习案中，应当揭示本课的学习目标、重难点知识以及对易错点的再次探究等内容，要求学生对暂不理解的内容进行收集整理，便于正式学习时提出和解答。