初中英语课堂学生回答“No”现象的解析与研究

作者：陈小芳

来源：教师, 2019, (28): 78-79.

• 英语课堂
• 课堂答语“No”
• 破译“密码”
• 教学育人

"Yes/No Question"是初中英语课堂提问、对话、交流的重要组成部分。教师设置"Yes/No Question"旨在通过进一步追问,引导学生多说、多思考,培养他们的语言素养、创造思维和人文情怀。课堂答语"No"有着丰富的内涵,是学生各种心声的写照。文章对学生课堂答语"No"进行多种现象分析,破译现象背后的心灵"密码",探究教学育人的具体策略。