基于多方支持建构中职语文自主学习课堂，是当前职业教育改革进程中中职语文教学实践的又一积极尝试。文章立足教学实践，就中职语文自主学习课堂的建构展开深入探索，提出在新的教育环境下，应采用破立并举的教改举措，打破以往教学中的课堂界限，确立新型的师生关系，以激发学生的自主学习兴趣、培养其自主学习能力，同时就如何建构中职语文自主学习课堂，提出了应在把握师生关系、生生关系、教学手段等关键要点的前提下，采用有效举措来整合各类资源、重构师生关系、重建教学环境，为推动中职语文教学改革提供强大助力。
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