探索高中生物学概念教学策略的运用

作者：施松锋

来源：中学生物教学, 2021, (02): 44-48.

• 高中生物学
• 概念教学
• 教学策略

生物学概念是组成生物学知识的基本骨架,具有高度概括性,往往比较抽象、难懂。探索高中生物学概念教学的策略,结合实际合理选择多种教学策略,并将其优化组合进行概念教学,可以提高学生掌握概念的效率和准确运用相关概念解决生物学问题的能力。