<正>陶行知先生曾说:"教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。"幼儿以具象思维为主,幼儿园的教学活动要贴近幼儿的生活,符合幼儿的经验水平。数学知识具有抽象性、概括性和逻辑性等特点,部分幼儿在学习数学时存在困难,教师要通过多种途径如区域活动调动幼儿的多种感官,支持幼儿的数学学习。除了开展区域活动外,教师还要了解幼儿的思维特点和学习方式,在日常生活中发掘教育契机,支持、满足幼儿通过直接感知、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
