PBL在心血管内科教学中的应用效果

作者：刘彩云; 孙佳慧

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(28): 34-38.

• 基于问题的教学方法
• 心血管内科
• 临床教学
• 考试成绩
• 满意率
• 效果

目的探究基于问题的教学方法(PBL)在心血管内科教学中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年4月间医院心血管内科实习生49名,将学生进行随机分组,对照组实施常规教学,研究组实施PBL教学,实习结束后对两组学生进行考核,比较两组出科考试成绩和学生对带教工作的满意率。结果研究组的出科考试成绩和学生对带教工作的满意率均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL教学用于心血管内科带教工作中,能够显著提高学生理论及实践成绩,同时增加学生对带教工作的满意度。

• 单位
  内蒙古民族大学附属医院; 吉林医药学院附属医院