要在教学过程中把思想政治教育贯穿其中，教师要将思政元素与专业知识进行融合，充分实现专业课所承载的思政教育功能。目前，在健康评估教学中如何对课程思政进行及时有效的评价，以及如何用评价结果指导教学、提高教学质量，是亟须解决的问题。该文基于真实性评价理论，通过模拟临床真实任务情境对学生学习效果进行检验，通过评价学生完成具体任务的真实过程，达到评价思政教学效果的目的，为健康评估课程思政的顺利开展提供保障。
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