“问题串”在物理概念建构课型中的应用

作者：黄晓皎

来源：新课程, 2021, (39): 129.

• “问题串”
• 初中物理教学
• 概念建构课型

物理概念是学习物理规律的基础,具有较强的抽象性、概括性,是初中学生物理学习的重难点。"问题"是教学内容的载体,对概念课型教学中如何有效利用"问题串"引导学生获取知识、提高核心素养提出了方法和策略。