课改以来，“以评促教”“以学定教”的理念已深入人心，然而落实到操作层面，以课堂评价的设计和实施来促教促学绝非易事，对新手型教师而言更具挑战性。围绕苏教版教材二年级上册“‘表内乘法和表内除法（二）’单元中7、8、9的乘法口诀”这一教学内容，辅助新手型教师设计并实施课堂评价。首先以实证的方法收集、解读学生学习信息，充分了解学生当下的学习需求，接着以此为依据，进一步微调教学活动，最终使得“以课堂评价驱动教学、促进学习”这一目标在新手型教师的课堂上真实落地。
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