小学语文教学课堂中师生互动的基本类型和教学策略

作者：赵璐

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (07): 33.

• 激发思维
• 拨云见日
• 及时矫正
• 聚力沉淀

语文教学说到底,就是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程。教师、学生与文本构成了语文课堂教学三个不可或缺的维度。因此,真正的教学绝不是教师在课堂中慷慨激昂的陈词,也不应该是学生放任自主下的天马行空,而应该是教师与学生之间的交融与互动的过程。因此,我们要关注师生之间的对话,将学生对文本的感知与理解向更深处漫溯。本文提出要激发思维:回答精准时的巧妙应和;拨云见日:认知困惑时的点拨引导;及时矫正:理解模棱时的拨乱反正;聚力沉淀:一盘散沙时的高效组织。