基于“大语文”教育观的合作阅读实施路径

作者：荣雪飞

来源：中学语文教学参考, 2023, (12): 24-26.

• “大语文”教育观
• 合作阅读
• 实施路径

新课程、新教材、新高考的“三新”背景让“大语文”教育观展现出卓越的前瞻性和强大的生命力。聚焦师生阅读实践,开展基于“大语文”教育观的“合作阅读”,有助于较大限度地拓展阅读时空,丰富阅读情境,加深阅读体验,提高学生对语言文字的理解力,为学生的终身发展奠基。可尝试从开拓多元合作阅读渠道、构建开阔的合作阅读时空两方面来探讨其实施路径。