提高小学数学教学质量的思考与实践路径探究

作者：赵长忠

来源：考试周刊, 2021, (67): 88-90.

• 小学数学
• 教学质量
• 措施
• 实践

数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科,数学课程的学习有利于促进学生逻辑思维的形成,对于其学习、应用知识都有着非常重要的作用。为了能够强化学生对数学知识的了解,形成良好的逻辑思维,教师则要对教学质量、教学方法进行重视。小学阶段是学生知识形成的基础时期,在这一时期,对教学质量进行重视能够为学生打下坚实基础,进而取得更好的成绩。为了能够提高教学质量,教师要对多方面因素进行思考,并对教学方式进行创新和完善,充分尊重学生的个体化发展,进而实现提高数学教学质量的目标。