从日常生活入手开展科学教学

作者：王成

来源：小学科学(教师版), 2018, (12): 61.

<正>科学源于生活,用于生活,老师应该尊重学生的成长和认知规律,根据学生的身心发展和生活实际情况,进行生活化教学。小学科学是重在以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,熏陶孩子热爱科学,同时对于孩子的学习和成长具有积极的作用。只有通过在生活实践中去了解科学,才能够让学生将知识与实际进行紧密结合,体验生活的意义和学习的乐趣,最终实现科学的内在价值。