以人教版小学一、二、三年级数学教学为例,论证体验式教学于小学数学课堂的重要性不容忽视。在设计体验式教学环节时,教师要引领学生融入游戏教学,实现寓教于乐;创设教学情境,体验教学内容;转变呈现方式,增添学习趣味;联系生活实际,唤醒生活体验。将学生群体的特殊性和学科本身的独特性考虑进去,将体验式教学方式融入课堂,最大限度挖掘教材内容,并将其以一种学生容易理解接受的方式教给学生,从而达到有效教学的目的。
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